Estrategias educativas para mitigar el cambio climático_ Blog Adriana Bermúdez

 

☝Objetivo de entrada:

 

El presente blog pretende desde una perspectiva personal inspirada en los ODS 2030 y la mirada legislativa de la educación ambiental en Colombia, dialogar sobre las estrategias educativas para mitigar el cambio climático que facilitan adoptar medidas individuales y colectivas.

 

Implicaciones Directas del cambio Climático.

El cambio climático presenta una serie de retos para el futuro de la especie humana y de muchas otras especies en el planeta tierra, debido a la explotación de hidrocarburos, la alta densidad poblacional y el consumismo desmedido, la deforestación y con esto la contaminación de los recursos suelo, agua y aire que ha conllevado a la alteración del clima, por lo tanto, los ecosistemas y perdidas de la biodiversidad.  Con serias consecuencias como lo son el aumento de temperatura, escases de agua (desertificación y desaparición de lagos), subida del nivel del mar y el incremento de la frecuencia de fenómenos meteorológicos extremos.

Escenarios de las estrategias educativas

Como resolución para combatir el cambio climático en el desarrollo de la sociedad del siglo XXI y para reducir su impacto en el planeta, se platean las siguientes estrategias:

1.     👉 Estrategias de mitigación (planteados desde entidades internacionales / organismos multilaterales)

1.1   Medias y regulación sector agropecuario y forestal. ( fomentando medidas individuales desde políticas claras)

1.2   Optimización del sector energético ( fomentando medidas individuales desde políticas claras)

1.3   Reducción de combustibles fósiles ( desde la movilidad  fomentando medidas individuales desde políticas claras )

 

1.4   Sector de transporte más responsable y alineado con los usos de energías renovable (medir la huella de carbono de los diferentes transportes). Medidas de individuales desde la movilidad limpia.

1.5   Disposición de residuos sólidos y a nivel energético en especial desde el desarrollo de las energías termo nucleares. (medir la huella de carbono de residuos sólidos). Fomentando medidas individuales y colectivas.

 

2.     👉Estrategias de adaptación

2.1   Cultivos flexibles y diversificados y adaptable al cambio de condiciones climático resistemtes a plagas y enfermedades, ( fomentando medidas individuales).

2.2   Construcción de obras más seguras resistentes a fenómenos extremos con materiales sostenibles evitando zonas de alto riego (fomentando medidas individuales).

2.3   Reforestación de bosques para fortalecer la resistencia de los ecosistemas y las comunidades frente a fenómenos extremos, regulación hídrica, protección del agua y microclima. (Fomentando medidas individuales y colectivas).

Perpectiva desde los ODS 2030, como ayuda para fortalecer las estrategias educativas en la lucha contra el cambio climático desde:

👉Condición epistemológica, en miras de aportar a soluciones que aporten a la problemática ambiental, esta no puede entenderse desde una sola ciencia, si no como un conocimiento, que integra saberes naturales, sociales, políticos y étnicos para explicar y enfrentar la problemática de la crisis ambiental. De allí que los 17 ODS 2030 se abarquen desde 3 ejes fundamentales (Ambiental, Socio-cultural y economía).

👉Representaciones Sociales, suelen ocurrir imaginarios del cambio climático creados en la sociedad y muchas veces sesgados e incompletos. La ciudadanía requiere de una concientización para desde sus prácticas diarias,  aportar a mitigar el cambio climático para la sostenibilidad.

👉Impacto en la Educación, Desde sus teorías y planteamientos desde el aula, se puede aportar a la solución de la problemática ambiental si se hacen participes las generaciones actuales y venideras mediante la preparación de docentes y donde todos los estudiantes pueden aquirir conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible, incluyendo la educación ambiental y climática.

Cuáles son los enfoques de las estrategias educativas que realmente pueden ser usadas para responder a lo que esta sucediendo con el cambio climático.

La Adaptación, esta se encuentra enfocada desde la educación y para realizar la adaptación de un proceso de mediano y largo plazo para que la sociedad pueda establecer una resolución, para conocer y abordar el cambio climático.

     Procesual, la adaptación y mitigación requiere de un proceso para que las nuevas generaciones se sientan reconocidas y sean participes.

     Ciudadanía, La sociedad como agente causal y receptivo del cambio climático desde la educación puede involucrarse desde su quehacer diario, como desde el diseño de políticas públicas.

        Construcción de sentido, el desarrollo de estrategias educativas lógicas es retador para que los ciudadanos se concienticen y tomen medidas efectivas y reales para involucrarse en la mitigación contra el cambio climático

 

Estrategias educativas para el cambio climático que se consideran más relevantes en el contexto colombiano 

En Colombia, las estrategias educativas para enfrentar el cambio climático se centran en integrar la gestión del riesgo y la sostenibilidad en los currículos escolares, promover la participación comunitaria y fortalecer la conciencia ambiental desde la educación básica hasta la formación universitaria. Estas acciones están alineadas con la Política Nacional de Cambio Climático y el Sistema Nacional Ambiental (SINA).

Algunas de ellas son:

👉Educación ambiental formal en escuelas y universidades. Integración del cambio climático en currículos de ciencias sociales, naturales y geografía, con enfoque en riesgos climáticos y adaptación.

👉Aprendizaje basado en comunidad, programas de participación comunitaria y trabajo colaborativo con la apropiación de soluciones frente al cambio climático.

👉Diversificación de cultivos, enseñar a la comunidades rurales y huertas escolares a diversificar la producción agrícola como medida de adaptación y seguridad alimentaria.

👉Contenidos educativos conectados con problemas reales y concretos del territorio, deforestación, sequía, inundaciones.

 

Ejes trasversales e interdisciplinarios desde las estrategias educativas para mitigar el cambio climático

Es importante desde el rol educativo dimensionar que se pueden construir propuestas innovadoras que permiten motivar a realizar trabajos y proyectos multidisciplinarios con ejemplos desde la cotidianidad como lo son: el arte, la biología, economía, geografía, geología, historia; convirtiendo el clima en eje trasversal entre las ciencias, artes y humanidades.

👉Ciencias naturales (Biología, Geología, Geografía) explicando procesos y adaptaciones.

👉Ciencias sociales y económicas (Economía, Historia) evidenciando impactos humanos y transformaciones históricas.

👉Dimensión cultural (Arte, Literatura) reflejado cómo el clima ha inspirado obras y relatos.

 

Apreciación de las estrategias educativas mas pertinentes para combatir el cambio climático.

En mi concepto en particular, las estrategias educativas para la lucha contra el cambio climático son ganadoras cuando se enfocan en proyectos y se conectan con problemas reales que la gente vive en su día a día, ya que permitan desde el aprender haciendo, mayor apropiación de conocimiento frente a la crisis climática, para con ello tomar medidas reales desde la perspectiva individual y colectiva basándose en adaptación y mitigación; bien sea, huertos escolares, reciclaje creativo con expresión artística, investigación local, entre otros.

Solo desde la educación, considero se puede masificar el mensaje para adquirir nuevos hábitos de vida, menos consumismo, mayor cuidado en los recursos. Sin embargo, es retador generar estrategias frente al imaginario,  que luchos tienen sobre el cambio climático como problema real y reducir las causas que generan la crisis climática global.

Referencias:

https://www.minambiente.gov.co/cambio-climatico-y-gestion-del-riesgo/cambio-climatico-en-la-educacion-basica/

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Estrategias educativas para mitigar el riesgo climático. Módulo 3.